熊孩子家长教育议论文,遇到熊孩子你会教育孩子还是教育他的家长?


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你还莫说,缘份这东西很奇妙。我从小就不喜欢教书,结果在黑板前站了一生。按道理老师遇到熊孩子的可能最大,因为一班几十个学生中总几个调皮的。可我很有孩子缘,从教几十年没有直接遇到过与本人过不去的熊孩子!但也调服过熊孩子。记得我在一所学区中心小学教书时,我带的是小学毕业班,教语文兼班主任。与我搭挡教数学的是个年轻的女孩子,从学校分配出来不久。学校是平房,教室与教室中间是老师的宿舍兼休息室兼办公室,8个教室9个休息室建成一排,泥巴地面砖瓦房。下雨天,长长的走廊是学生的活动场所。休息室中间砌一堵墙一分为二,住两位老师。我与教数学的女住一间房子,她里我外。第四节上课有5分钟眼保健操,我陪学生做完眼保健操后,数学老师进来我就回房了!仅一墙之隔,教室里的动静我听得到!值日生施完口令后老师开始上课,突然听到年轻的女教师发出惊慌的呼叫,紧接着是学生们的轰堂大笑。几分钟后,老师在询问:“谁作的?迅速站到黑板前来!”沉默了一阵后,听到学生七嘴八舌的吵闹声和老师的斥责声混在一起加上“滴滴嗒嗒”的下雨声,听不出所以然。我作为班主任应维护任课老师的尊严是不能随意进课堂的,45钟上课时间在闹哄哄的情况下结束了。我叫了学生干部来房间了解情况:“xxx等三人,下课时捉了个癫蛤蟆放到了老师的粉笔盒里,老师不知情的伸手掀开盒子拿粉笔时,癫蛤蟆一蹦,差点蹦到老师脸上了,学生们发出哄堂大笑……”班干部正在反映情况,又有学生来报:“xxx把老师桶里的衣服倒进屋檐沟里了!”我来到门外,看到一个白铁皮小桶滚在沟里,屋檐下成线的雨水落在泥土上,溅着红色的泥土飞溅到白色的衣服上。这种红土粘在白衣服上的痕迹是再难洗掉的,这件衣服算是完了!不容思考,我连忙把衣服捞起放到桶里连桶一起提进房间。午休时,我把肇事学生叫进休息室。我坐在办公桌前,三位学生面对我站着。我也不发话,就让他们站着,一阵沉默后一学生叫了声:“老师!” “别叫我老师,在你们概念里有老师吗?”又沉默了一会。一学生说:“老师,我们错了,您处罚我们吧!” “错在哪?为什么要这么做?” “老师撕掉了我们的作业本!” “老师拿米度尺敲我们脑壳!” “老师为什么会这样做?” “昨天上课没认真听讲,六个应用题全做错了。” “我上课在抽屉里玩弹子!”……“老师为你们上课不辛苦吗?老师教育你们有错吗?” “你们回教室反省一下,这两件事情应该如何处理?放学之前给我答服!”第六节下课后,三位学生每人写了一份书面检讨书交给我,我看了一遍,退给了学生说:“老师的姓需改动,你们必须对数学老师作检讨,不是向我班主任作检讨!”在放学前的半小时班队活动中,由班长率学生代表及肇事学生一道把数学老师请来,三位学生当作全班同学的面向数学老师隆重道歉,并提出保证今后再不重犯。三人各自将书面检讨书在班上郎诵一遍,装帖在值日生表旁以示警戒。老师被污染的衣服让三位学生中动手把衣服倒进屋檐沟里的学生带回家洗干净,然后还给老师。学生问:“我们在学校洗干净可以吗?” “不可以!”我的态度非常坚决。几天后学生家长带着未彻底洗干净的衣服到学校来了。对老师说:“这孩子太调皮了,给老师添麻烦了!回家让他爸爸打了一顿。衣服的痕迹实洗不干净,我带了一点点钱,老师自己去重新买一件吧!”说着掏出了十元钱硬要塞给数学老师!数学老师很坦诚的说:“有你们的体谅和支持足够了,钱我是一定不会要的!”一场熊孩子掏蛋的风波就这样平息了!我的观点是:遇到熊孩子首先教育孩子,我不会去教育家长。必要时一定要让家长知道,你的孩子犯错了,你们家长也有教育孩子的责任和义务!

熊孩子的教育问题实在是个头痛的事,如果老师没什么招的话,他的招比老师还多。

一,熊孩子多数比较聪明,又难对付。经常打架,不学习,上课扰乱课堂,破坏公物,对老师和同学搞恶作剧等,有恃无恐,几乎不消停。一个班里有三,五个这样的学生,班主任就有干不完的事了。做思想工作几乎不管用,惩罚措施不能有。有的认错挺快,再犯也快,好像天生就会掏乱,不会干正事。学校里除了开展正常的教学活动,也没有其它可以针对这类孩子太有效的活动。只有班主任与相关领导跟家长联系,请家长配合教育。

二,不要去教育家长。能与学校配合的家长,已经是不错的了。有的家长要么说,由学校处理,再也不搭理,他们说没什么办法教育孩子,有的家长要么当作老师的面,动手把孩子扇两巴掌完事,剩下的事还得由老师收场与家长一起多次反复教育,部分熊孩子有所好转,算是精诚所至,金石为开了。还有的还要反复折腾,始终难改,可能一直伴随到毕业。

三,熊孩子出现的最大问题是对学习没兴趣。在当前虽然提倡素质教育,但学校有升学的目标,必须应对考试升学为主的任务。聪明的熊孩子不爱学习,又想显示存在感,掏乱就是他们的常用发泻方式,老师想办法安排一些另外的事给他们做,偶尔可以消停一下,但总不是解决问题的办法。

教育熊孩子的任务非常艰巨,改变一个熊孩子,能对社会的贡献,不亚于培养一个优秀生,所以必须要去做,还要做出成效。

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